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F1的终极指南:通过五星体育直播获取比赛深入分析和专家见解
发布时间:2024-06-28 05:49:04【足球快讯】人次阅读
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深入分析和专家见解
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上海五星体育直播2009年的F1时间表,最好告诉我几点开始
F1赛程,不是转播表,凑合看吧 阿尔伯特公园赛道 1-澳大利亚大奖赛 比赛日期:3.27-29 排位赛:3.28 14:00 正 赛:3.29 14:00 正赛圈数:58圈 记 录:1分24秒125 (2004/舒马赫/法拉利) 雪邦赛道 2-马来西亚大奖赛 比赛日期:4.3-5 排位赛:4.4 17:00 正 赛:4.5 17:00 正赛圈数:56圈 记 录:1分34秒223 (2004/蒙托亚/迈凯轮) 上海国际赛车场 3-中国大奖赛 比赛日期:4.17-19 排位赛:4.18 14:00 正 赛:4.19 15:00 正赛圈数:56圈 记 录:1分32秒238 (2004/舒马赫/法拉利) 巴林国际赛车场 4-巴林大奖赛 比赛日期:4.24-26 排位赛:4.25 19:00 正 赛:4.26 20:00 正赛圈数:57圈 记 录:1分30秒252 (2004/舒马赫/法拉利) 加泰罗尼亚赛道 5-西班牙大奖赛 比赛日期:5.8-10 排位赛:5.9 20:00 正 赛:5.10 20:00 正赛圈数:66圈 记 录:1分21秒670 (2008/莱科宁/法拉利) 蒙特卡罗赛道 6-摩纳哥大奖赛 比赛日期:5.21-24 排位赛:5.23 20:00 正 赛:5.24 20:00 正赛圈数:78圈 记 录:1分14秒439 (2004/舒马赫/法拉利) 伊斯坦布尔赛道 7-土耳其大奖赛 比赛日期:6.5-7 排位赛:6.6 19:00 正 赛:6.7 20:00 正赛圈数:58圈 记 录:1分24秒770 (2005/蒙托亚/迈凯轮) 银石赛道 8-英国大奖赛 比赛日期:6.19-21 排位赛:6.20 20:00 正 赛:6.21 20:00 正赛圈数:60圈 记 录:1分18秒739 (2004/舒马赫/法拉利) 纽博格林赛道 9-德国大奖赛 比赛日期:7.10-12 排位赛:7.11 20:00 正 赛:7.12 20:00 正赛圈数:60圈 记 录:1分29秒468 (2004/舒马赫/法拉利) 布达佩斯赛道 10-匈牙利大奖赛 比赛日期:7.24-26 排位赛:7.25 20:00 正 赛:7.26 20:00 正赛圈数:70圈 记 录:1分19秒071 (2004/舒马赫/法拉利) 瓦伦西亚赛道 11-欧洲大奖赛 比赛日期:8.21-23 排位赛:8.22 20:00 正 赛:8.23 20:00 正赛圈数:57圈 记 录:1分38秒708 (2008/马萨/法拉利) 斯帕赛道 12-比利时大奖赛 比赛日期:8.28-30 排位赛:8.29 20:00 正 赛:8.30 20:00 正赛圈数:44圈 记 录:1分45秒108 (2004/莱科宁/迈凯轮) 蒙扎赛道 13-意大利大奖赛 比赛日期:9.11-13 排位赛:9.12 20:00 正 赛:9.13 20:00 正赛圈数:53圈 记 录:1分21秒046 (2004/巴里切罗/法拉利) 新加坡街道赛道 14-新加坡大奖赛 比赛日期:9.25-27 排位赛:9.26 22:00 正 赛:9.27 20:00 正赛圈数:61圈 记 录:1分45秒599 (2008/莱科宁/法拉利) 铃鹿赛道 15-日本大奖赛 比赛日期:10.2-4 排位赛:10.3 13:00 正 赛:10.4 13:00 正赛圈数:53圈 记 录:1分31秒540 (2005/莱科宁/迈凯轮) 英特拉格斯赛道 16-巴西大奖赛 比赛日期:10.16-19 排位赛:10.18 01:00 正 赛:10.19 00:00 正赛圈数:71圈 记 录:1分11秒473 (2004/蒙托亚/迈凯轮) 亚斯码头赛道 17-阿布扎比大奖赛 比赛日期:10.30-11.1 排位赛:10.31 18:00 正 赛:11.1 19:00 正赛圈数:55圈 记 录:无 (无)
如何分解工作目标 课后测试
工作分解结构(简称WBS)跟因数分解是一个原理,就是把一个项目,按一定的原则分解,项目分解成任务,任务再分解成一项项工作,再把一项项工作分配到每个人的日常活动中,直到分解不下去为止。 即:项目→任务→工作→日常活动工作分解结构以可交付成果为导向对项目要素进行的分组,它归纳和定义了项目的整个工作范围,每下降一层代表对项目工作的更详细定义。 工作分解基本内容一、分解原则1、将主体目标逐步细化分解,最底层的日常活动可直接分派到个人去完成;2、每个任务原则上要求分解到不能再细分为止;3、日常活动要对应到人、时间和资金投入。 二、任务分解的方法1、采用树状结构进行分解; 2、以团队为中心,自上而下与自下而上的充分沟通,一对一个别交流与讨论,分解单项工作。 三、任务分解的标准1、分解后的活动结构清晰,从树根到树叶,一目了然,尽量避免盘根错节;2、逻辑上形成一个大的活动,集成了所有的关键因素包含临时的里程碑和监控点,所有活动全部定义清楚,要细化到人、时间和资金投入。 在我们日常管理项目时,要学会分解任务,只有将任务分解得足够细,足够明了,才能统筹全局,安排人力和财力资源,把握项目的进度。
书评的正规格式是什么?
我们读完一本书,想要就这本书发表一些看法,并把这些看法写成文章,这就是书评。 书评评什么?凡与作品、作家有关的都可以评。 一般可以从以下几方面来发表意见:可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价;可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述;可以对读者的阅读进行指导;可以对作品的本身的得失从各个角度进行议论;可以结合作品的评论,探讨各种美学问题等等。 评什么确定之后,接下来就是怎样评。 初学写书评的人最好写简评,所以我主要介绍简评的写法。 写简评一般可以有这样三个步骤:介绍——评价——推荐。 先说“介绍”。 “介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述,让读者对该书的内容有一个大概的了解。 如书评《难忘<南京情调>》是这样介绍的:“《南京情调》收入64篇文章,20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观,风土人情,大多风流倜傥见性情;80帧照片,让50年前的古都旧影清晰再现,金陵旧时影像,幅幅沧海桑田显趣味。 ” 再说“评价”。 “评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述,如书评《展现“另一个”爱因斯坦》是这样评价《爱因斯坦晚年文集》的:“每篇文章都体现了作者的睿知和科学预见性。 全书蕴涵着科学家与知识分子的良知,浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。 ”也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。 如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写:“一路鲁达文中,皆用‘只一掌’、‘只一拳’、 ‘只一脚’,写鲁达阔绰,打人亦打得阔绰。 ” 三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个性化的。 “评价”是书评中最重要、最关键的部分,也是最见功力的部分,从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。 评价作品要注意以下几点:①要注意评价的科学性。 要以科学的文学理论为指导,实事求是地进行评论,不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。 ②要注意见解的独创性。 要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味,深入了解准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而读,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。 《世说新语》中有这样一篇小说:“阮光禄在剡,曾有好车,借者无不皆给。 有人葬母,意欲借而不敢言。 阮后闻之,叹曰:‘吾有车而使人不敢借,何以车为?’遂焚之。 ”宗白华先生是这样评析的:“这是何等严肃的责己精神!然而不是出于畏人言,畏于礼法的责备,而是由于对自己人格美的重视和伟大同情心的流露。 ”宗先生的评析见解独到,深刻精辟,所谓“析义理于精微之蕴,辨字句于毫发之间。 ”(《古文观止·序》)③要注意语言的生动性。 评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采,增强表达的形象性与生动性。 再说“推荐”。 这是书评的结尾,有好书与读者共享的意思。 如《难忘<南京情调>》是这样写的:“南京文化渊源流长,底蕴深厚,值得特别关注。 钟情于南京文化的人,即便不到南京,也能从《南京情调》中体味一番南京情调。 ”俗话说文无定法,写书评当然也无一定的格式,可以因人而异,因书而异。 比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头:“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。 不读则罢,越读越使人感到,高考的分量实在太重太重,它重得使许多中国人的腰背都压弯,连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。 高考啊!何时才能走出怪圈?”(《走出高考的怪圈》)想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头:“若你走进普鲁斯特的世界,我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力,不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味,不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。 作为《追忆似水年华》的译者之一,我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。 ”(《全新而永恒的感觉世界》)当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。 可以表达某种愿望,如“愿借苇岸的亲切诚实的语言,生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径,引领我们走向诗意栖居之地。 ”(《读<太阳升起以后>》)表达愿望之中有推荐作品的诚意。 也可以批评某种现象或做法,如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同,那么这种训练就是成功的。 然而他们不明白,儿童有他们自己的世界,儿童有他们自己的艺术,他们与成人不一样!种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。 ”(《生动有趣的图画书》)批评的目的仍然是为了推荐。 广义的书评包括读后感。 读后感偏重写自己的主观感受。 读后感要注意三点:第一,写读后感必须有一个明确的中心论点(或中心思想),不能杂乱无章,文意散漫。 第二,这个中心论点(或中心思想)必须是从所读的材料中提炼、概括出来的,与所读的材料有着必然的、内在的联系。 第三,写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。 可以写一点,也可以写几点,不求面面俱到,但一定要写自己独特的认识和理解。 从文体上看,读后感或立论,或驳论,或阐述议论,都与议论文相似,通常把它归入议论文的范畴,作为议论文的一种。 写读后感要避免以下几种情况:①“感”少“述”多。 名为读后感,却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”,大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。 ②“感”得不新。 文中虽有所感,却只是老调重弹,或人云亦云,写不出自己真切的独特的感受来。 ③“感”得不深。 虽也能写出一点自己的感受来,但犹如蜻蜓点水,泛泛而谈,浅尝辄止。 ④“感”得走调。 虽然写了很多的感想,但不知“感”从何来,与所读材料无丝毫关联;或者虽也是“感”从“读”来,但曲解原作的意思,“感”得走了样。 写书评无论偏重评还是偏重感,都要下工夫反复研读作品本身,然后方能评便能切中肯綮,悟便有独到之见。
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